iMooX ist Ă–sterreichs erste MOOC Plattform (www.imoox.at). MOOCs sind „massive open online courses“ und haben ihren Ursprung in den USA. Es handelt sich um Selbstlernkurse - bestehend aus kurzen Videosequenzen, Aufgabenstellungen, Diskussionsforen und Quizzes - die fĂĽr alle Interessierten frei zugänglich sind. Das Besondere an der österreichischen Plattform ist, dass die produzierten Materialien zu sämtlichen... Weiterlesen →
Virtual Reality, kurz VR, erobert seit 2010 immer mehr Lebensbereiche und begeistert immer mehr Menschen mit seinen immersiven Erlebnissen. Die Technik entwickelt sich rasant weiter, die Einsatzbereiche werden vielfältiger. FĂĽr die Offene Jugendarbeit bringt der VR-Boom die Chance mit sich, den Jugendlichen das kostenintensive Medium zugänglich zu machen und eine kritisch-reflexiven Mediennutzung im Sinne der... Weiterlesen →
Lesen Jugendliche in Zeiten von Smartphone und Internet noch Zeitung? Sind Nachrichten im Fernsehen noch relevant fĂĽr sie? Wo holen sich die Besucherinnen und Besucher des Jugend- und Stadtteilzentrum come2gether (c2g) die Informationen? Welche Informationen sind ihnen noch in Erinnerung? Mit dem Projekt NEWS haben wir vom c2g Antworten auf einige dieser Fragen bekommen. AuĂźerdem wollten... Weiterlesen →
Am 9. April 2018  machte sich eine Gruppe von 10 jungen Frauen im Alter zwischen 8 und 15 Jahren, die einander nicht alle kannten, zum ersten Mal auf den Weg ins wienXtra- medienzentrum – geplant war dort ein Fotoshooting. Ein Mitarbeiter des wienXtra-medienzentrum zeigte den Mädchen den Umgang mit der Kamera und auch das andere Studioequipment. Im... Weiterlesen →
Ausgangspunkt fĂĽr das Fotoprojekt: Frauen in der Kunst? Schon vor dreiĂźig Jahren protestierte die amerikanische KĂĽnstlerinnengruppe Guerilla Girls mit dem Slogan „Do women have to be naked to get into the Met.Museum?“ gegen die Dominanz von männlichen KĂĽnstlern im modernen Kunstbetrieb und die Sexualisierung der Frauen in der Kunst. Nur vier Prozent der ausgestellten Objekte... Weiterlesen →
„Sreenagers - Aufwachsen in einer digitalen Gesellschaft“. Das klingt als Tagungstitel doch interessant und scheint allemal eine Reise in die Schweiz wert zu sein, dachte ich mir. Mein Chef sah das zum GlĂĽck genauso, daher startete ich am 22.1. 2018 nach ZĂĽrich, von wo aus ich am 23.1.2018 weiter nach Baar fuhr. Dort trafen sich,... Weiterlesen →
Bei JUVIVO fĂĽhren wir immer wieder Debatten ĂĽber Sinn und Möglichkeiten von Videoprojekten: Eine gängige Argumentation lautete bisher, Videoprojekte seien sehr hochschwellig - die Kids blieben spätestens beim Schnitt nicht mehr bei der Stange, und die Jugendarbeiter_innen säßen dann häufig alleine stundenlang vor dem Computer. Zudem sei Expertise und technisches Equipment in den Einrichtungen nicht... Weiterlesen →
Im August 2017 unternahm Streetwork Wieden mit einer Gruppe von neun Jugendlichen eine bildungspolitische Reise nach Israel, welche sich ĂĽber 7 Tage erstreckte. Die Gruppe setzte sich aus drei weiblichen und sechs männlichen Teilnehmer_innen im Alter von 18 bis 23 Jahren zusammen. Im Mittelpunkt der Reise standen sowohl die Bearbeitung und Bekämpfung antisemitischer Vorurteile als... Weiterlesen →
Um den Jugendlichen einen spielerischen Zugang zum Thema Medienkompetenz zu bieten, hat sich der Jugendtreff Steinbauerpark des Vereins RDK LV Wien eine fĂĽr die offene Jugendarbeit eher ungewöhnliche Art der Vermittlung ĂĽberlegt.  „Ausstellung“ - klingt ungefähr so sperrig wie „Medienkompetenz“ Und passt mit der Lebenswelt Jugendlicher vermutlich so gut zusammen wie Broccoli mit meinem 6-jährigen Neffen.... Weiterlesen →
Eine Zusammenfassung der Ergebnisse des Zwischenberichtes zum KIRAS Forschungsprojekt Das Institut fĂĽr Rechts- und Kriminalsoziologie (IRKS)Â hat, beauftragt bzw. in Kooperation mit BoKa, VJZ, BMFJ, B.I begonnen, eine Bestandserhebung zu e-youth-work in der Offenen Jugendarbeit in Ă–sterreich zu erheben. Hierzu fanden bisher eine Online-Erhebung sowie qualitative Interviews und Gruppendiskussionen statt. Dabei wurden 623 Einrichtungen (mit der... Weiterlesen →
